【新聞資訊】推進(jìn)科學(xué)類課程改革,，開(kāi)齊開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課
2024年已經(jīng)到來(lái),，北京市中小學(xué)步入“課程改革年”,。在充滿希望,、挑戰(zhàn)和機(jī)遇的新一年,，首都基礎(chǔ)教育將有哪些值得關(guān)注的改革走向,，又可能產(chǎn)生怎樣的影響,？京城教育圈梳理了2023教育改革的大致脈絡(luò)和走向,，預(yù)測(cè)出2024年首都教育的十大風(fēng)向標(biāo),，具體內(nèi)容一起來(lái)看—— 01 探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路徑 拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重中之重，它不僅成為2023年教育界的高頻詞,，也將繼續(xù)成為2024的教育熱點(diǎn),。 2024年，北京市基礎(chǔ)教育將全面提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑,，進(jìn)一步深化中小學(xué)科學(xué)教育改革。 包括：推進(jìn)科學(xué)類課程改革,，開(kāi)齊開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課,，鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)學(xué)科內(nèi)跨主題學(xué)習(xí)和跨學(xué)科綜合科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究項(xiàng)目,； 鼓勵(lì)高校實(shí)驗(yàn)室,、職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)中心、博物館,、科技館和高新技術(shù)企業(yè)等向中小學(xué)開(kāi)放,，建設(shè)線上線下一體化的科學(xué)教育資源平臺(tái)； 進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科技教育示范校,、北京學(xué)生金鵬科技團(tuán)等高水平學(xué)生科技社團(tuán)建設(shè),。 可以預(yù)見(jiàn),，2024拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，一方面將破除大中小人才培養(yǎng)壁壘,，聚焦一體化貫通培養(yǎng),，另一方面將更加注重培養(yǎng)集知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣,、綜合素質(zhì)為一體的拔尖創(chuàng)新人才,。 02 科學(xué)教育從娃娃抓起 2023年5月，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》,。為落實(shí)好相關(guān)政策要求,，北京市聚焦課堂教學(xué)提質(zhì)增效和科學(xué)教師素養(yǎng)提升，充分利用校內(nèi)外科學(xué)教育資源和教育空間,，做好學(xué)?？茖W(xué)教育加法。 03 義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)成新看點(diǎn) 日前,，教育部公示義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校名單，各省級(jí)教育行政部門共推薦63個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)和189所實(shí)驗(yàn)校,。北京市西城區(qū),、海淀區(qū)入選義務(wù)教育教學(xué)改革試驗(yàn)區(qū)公示名單，史家胡同小學(xué),、北京中學(xué),、北大附中石景山學(xué)校,、潞河中學(xué),、牛欄山一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校、妙峰山民族學(xué)校入選義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)校公示名單,。 教育專家表示,，參加義務(wù)教育改革實(shí)驗(yàn)的相關(guān)區(qū)、學(xué)校將結(jié)合自身優(yōu)勢(shì),，在課程改革,、課程育人、課堂變革,、教學(xué)方式改革,、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面制定發(fā)展目標(biāo)，并圍繞這些內(nèi)容展開(kāi)課改實(shí)驗(yàn),。2024年,，預(yù)計(jì)將會(huì)有更多中小學(xué)校在啟用新教材的背景下，進(jìn)一步回歸教育本質(zhì),，重塑課堂樣態(tài),，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)及教科研體系數(shù)字化進(jìn)程。 04 更多各具特色的高中教育集團(tuán)將建立學(xué)生連續(xù)培養(yǎng)機(jī)制 2023年9月26日,，北京市中考改革政策正式發(fā)布,。中考，承上啟下,，向前可以撬動(dòng)九年義務(wù)教育教學(xué)改革,，向后能撬動(dòng)高中教育改革,。北京市教委選擇中考改革作為基礎(chǔ)教育系統(tǒng)變革的切入點(diǎn)，正是北京基礎(chǔ)教育即將迎來(lái)一輪系統(tǒng)變革的明確信號(hào),。 據(jù)了解,，北京中考改革總體思路的后6個(gè)字是“多渠道、新載體”,。未來(lái)北京高中升學(xué)將逐漸減少單純以考分升學(xué)的人數(shù)比例,，增加升學(xué)渠道。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不是通過(guò)取消中考,，也不是簡(jiǎn)單的電腦派位,，而是形成較大規(guī)模的新的育人載體。 在育人體系構(gòu)建方面,，北京將構(gòu)建不同尺度的高質(zhì)量教育體系,，既有集團(tuán)尺度的，也有區(qū)域尺度的,，還有全市尺度的,。在市級(jí)層面，北京將堅(jiān)持“指標(biāo)到?！钡仁袇^(qū)統(tǒng)籌的入學(xué)方式,。在此基礎(chǔ)上，市教委鼓勵(lì)各具特色的高中教育集團(tuán)在建立連續(xù)培養(yǎng)機(jī)制以支撐學(xué)生的連續(xù)培養(yǎng),。 在教育集團(tuán)內(nèi),，通過(guò)集團(tuán)內(nèi)的一體化、連續(xù)的高品質(zhì)教育教學(xué),、教研設(shè)計(jì),、學(xué)生訪學(xué)、課程銜接等方式,，暢通優(yōu)質(zhì)教育資源要素的流動(dòng),，夯實(shí)集團(tuán)教育內(nèi)涵，形成集團(tuán)教育特色,。學(xué)生們一方面能見(jiàn)到更多的同學(xué),，見(jiàn)到更多的好老師，另一方面也減少了中考升學(xué)的壓力,。 可以預(yù)見(jiàn),，2024年將會(huì)有更多中小學(xué)加入教育集團(tuán)，進(jìn)一步增加全市優(yōu)質(zhì)資源供給,。各具特色的高中教育集團(tuán)也將在集團(tuán)內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行貫通培養(yǎng),，會(huì)有更多的孩子享受到更為優(yōu)質(zhì)的教育資源。此外,，為了實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),，教育集團(tuán)之間也可能結(jié)盟,，或許還會(huì)涌現(xiàn)出多個(gè)集團(tuán)的聯(lián)盟，小學(xué)教育集團(tuán)與中學(xué)教育集團(tuán)的聯(lián)盟等其他形式,。 05 考試命題增強(qiáng)應(yīng)用性,、探究性、開(kāi)放性 2023年底,，市教委明確指出2024將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)改革,，整體提升考試評(píng)價(jià)質(zhì)量。 除了充分發(fā)揮考試引導(dǎo),、激勵(lì),、反饋的育人功能，北京市還將不斷提升命題的科學(xué)性,，增強(qiáng)試題的應(yīng)用性,、探究性、開(kāi)放性,，引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考,、解決實(shí)際問(wèn)題中建構(gòu)知識(shí)、培養(yǎng)能力,、提升素養(yǎng),。創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式方法，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,。注重動(dòng)手操作,、作品展示,、口頭報(bào)告等多種方式的綜合運(yùn)用,。 中考試題命題具有導(dǎo)向性作用，北京義務(wù)教育階段命題的應(yīng)用性,、探究性,、開(kāi)放性，并不局限于中考,。其他學(xué)段,，包括小學(xué)高年級(jí)學(xué)段，命題也會(huì)嘗試試卷的應(yīng)用性,、探究性,、開(kāi)放性。 同時(shí),，所有學(xué)科都可能出現(xiàn)應(yīng)用性,、探究性、開(kāi)放性的題型,，有些學(xué)科考試一道題就可能融合了應(yīng)用性,、探究性,、開(kāi)放性。未來(lái),，應(yīng)用性,、探究性、開(kāi)放性可能成為全學(xué)段,、全學(xué)科考試命題的方向,。 06 “跨學(xué)科融合”成課改關(guān)鍵詞 2024年北京市將積極開(kāi)展大單元教學(xué)、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí),、教與學(xué)方式變革等課堂教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的研究與實(shí)踐,，積極探索大單元、大任務(wù),、真問(wèn)題,、真情境的教學(xué)設(shè)計(jì)。 “真問(wèn)題,、真情境”“做中學(xué)”“解決真實(shí)問(wèn)題”成為北京基礎(chǔ)教育持續(xù)推進(jìn)的課改主旋律,。強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，注重“做中學(xué)”,，加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),、現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)實(shí)踐之間的聯(lián)系,，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)真實(shí)世界,、解決真實(shí)問(wèn)題的能力。 “跨學(xué)科融合”成為是2024年課改的關(guān)鍵詞,，尤其實(shí)踐類活動(dòng)跨學(xué)科融合會(huì)相對(duì)頻繁,，一次實(shí)踐類活動(dòng)，能融合語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、地理,、歷史,、物理、化學(xué),、思政等眾多學(xué)科,。 07 教育集團(tuán)內(nèi)共建共享特色課程 據(jù)了解，“課程改革年”啟動(dòng)后,，北京市基礎(chǔ)教育將高質(zhì)量實(shí)施國(guó)家課程方案,，在國(guó)家規(guī)定性基礎(chǔ)上體現(xiàn)首都特色。 具體來(lái)說(shuō)，包括建立課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)機(jī)制,，在全市設(shè)立一批課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū),、實(shí)驗(yàn)校（集團(tuán)），支持一批課程教學(xué)改革項(xiàng)目,，針對(duì)課程教學(xué)改革推進(jìn)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,，探索破解之策，全面提升課程建設(shè)與實(shí)施質(zhì)量,；加強(qiáng)特色課程建設(shè),，探索以學(xué)科課程、跨學(xué)科課程,、活動(dòng)課程,、綜合主題課程等多形態(tài)并存的特色課程建設(shè)模式，鼓勵(lì)學(xué)校聚焦培養(yǎng)目標(biāo),，充分挖掘資源,，建設(shè)特色課程、特色課程群,、特色課程體系,，以特色課程推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展。 由此可見(jiàn),，發(fā)揮課改實(shí)驗(yàn)區(qū),、實(shí)驗(yàn)校（集團(tuán)）的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)特色類課程建設(shè)是2024年北京課改的重心,。 據(jù)了解,，北京不少中小學(xué)校都開(kāi)設(shè)了特色課程，有的學(xué)校還設(shè)置了小初高一體化的特色課程體系,?？梢灶A(yù)見(jiàn)，2024將有更多學(xué)校通過(guò)特色課程提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，教育集團(tuán)內(nèi)也會(huì)涌現(xiàn)出更多的特色課程,、拓展課程或者個(gè)性化課程，滿足集團(tuán)內(nèi),、甚至是學(xué)區(qū)內(nèi)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而全面提升育人效果,。 08 數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動(dòng)學(xué)校教育變革 幾乎是在一夜之間,，CHATGPT“刷爆”了網(wǎng)絡(luò)和朋友圖，與之相關(guān)的多個(gè)話題接連登上2023年的熱搜頭條,。 CHATGPT正在以超乎想象的數(shù)字內(nèi)容孿生能力,、數(shù)字編輯能力、數(shù)字創(chuàng)作能力，掀起一場(chǎng)學(xué)習(xí)革命,，也給教育帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn),。 2023年，北京市教委完成了2023年北京市智慧校園示范校遴選工作,，共有41所大中小學(xué)校成為首批北京市智慧校園示范校,。近年來(lái)，北京市推進(jìn)實(shí)施“雙師課堂”建設(shè),，通過(guò)數(shù)字化轉(zhuǎn)型,，學(xué)校改變?cè)姓n堂教學(xué)模式，促進(jìn)了校際間,、校區(qū)間的均衡發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)了人與人智能互動(dòng)的課堂教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新。 應(yīng)對(duì)人工智能快速發(fā)展的挑戰(zhàn),，2024年將會(huì)有更多的學(xué)校借助新的技術(shù),，提升教育的深度和廣度，讓科技的力量在適合的教育場(chǎng)景中發(fā)揮作用,，讓學(xué)生從學(xué)會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)W會(huì)學(xué)習(xí),，助力課堂教學(xué)和學(xué)生高質(zhì)量成長(zhǎng)。 09 把健康擺在第一位 學(xué)生心理健康問(wèn)題日益突出,，“中小學(xué)生連上廁所的時(shí)間都快沒(méi)了”“教師吐槽課間圈養(yǎng)現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重”等話題頻繁登上各平臺(tái)熱搜,。消失的課間十分鐘這個(gè)話題的背后，是要讓教育回歸教育本身,，關(guān)注孩子身心健康發(fā)展的基本的教育訴求,。 2023年，教育部等17部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃》,。北京市堅(jiān)持把心理健康工作放在突出位置,，五育并舉促進(jìn)心理健康。 同時(shí),，北京市公布義務(wù)教育體育與健康考核評(píng)價(jià)現(xiàn)場(chǎng)考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步貫徹落實(shí)“健康第一”理念，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)鍛煉,，弱化考試壓力,，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、體質(zhì)好起來(lái),，引導(dǎo)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中享受樂(lè)趣,、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格,、錘煉意志,。 2024年,，北京中小學(xué)勢(shì)必會(huì)強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，在開(kāi)設(shè)心理課,、配齊心理老師的同時(shí),，培養(yǎng)家校社共育的環(huán)境，做到家校醫(yī)社達(dá)成共識(shí),，在學(xué)生具體的預(yù)防,、轉(zhuǎn)介、診斷,、治療,、康復(fù)等落地環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)更為緊密的配合。 10 全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng) 2024,，北京中小學(xué)將會(huì)把美育融入教育教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié),，強(qiáng)化學(xué)校美育的育人功能，潛移默化地彰顯育人實(shí)效,。 構(gòu)建完善藝術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科協(xié)同推進(jìn)的美育課程體系,。充分發(fā)揮藝術(shù)課程在學(xué)校美育中的主渠道作用，深入挖掘各學(xué)科蘊(yùn)含的美育價(jià)值與功能,，強(qiáng)化教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一,，健全課程教學(xué)實(shí)施監(jiān)測(cè)與反饋改進(jìn)機(jī)制。 大力推進(jìn)藝術(shù)教育教學(xué)改革,。嚴(yán)格按照各學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足上好藝術(shù)相關(guān)課程,，尊重教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)化課程實(shí)施的綜合性,，夯實(shí)課程基礎(chǔ),，創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富課程資源,，提高教學(xué)質(zhì)量,。 義務(wù)教育階段學(xué)校積極提供多樣化、個(gè)性化的藝術(shù)選修課程和課后服務(wù),，幫助學(xué)生通過(guò)在校學(xué)習(xí)掌握1-2項(xiàng)藝術(shù)專項(xiàng)特長(zhǎng),，滿足學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展需要。 完善藝術(shù)人才培養(yǎng)模式,，加強(qiáng)藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生一體化選拔和培養(yǎng),，拓寬藝術(shù)人才成長(zhǎng)通道，鼓勵(lì)有條件的地方開(kāi)展試點(diǎn),，統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)藝術(shù)教育資源,，為在校生提供實(shí)踐教學(xué)支撐。 充分發(fā)揮相關(guān)學(xué)科的美育功能,。加強(qiáng)美育與德育、智育、體育,、勞動(dòng)教育的融合,，挖掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的品德美、社會(huì)美,、科學(xué)美,、健康美、勤勞美,、自然美等豐富美育資源,，分學(xué)科推動(dòng)制定美育教學(xué)指引。 來(lái)源：京城教育圈
2024年,，北京基礎(chǔ)教育課改全面加大科技教育,，具體做法包括推進(jìn)科學(xué)類課程改革，開(kāi)齊開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課等,。
據(jù)了解,，北京很多中小學(xué)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了航模、機(jī)器人,、生物科技,、數(shù)學(xué)建模等科技類課程，2024預(yù)計(jì)將有更多學(xué)校在小學(xué)至高中學(xué)段,，開(kāi)設(shè)科技類課程,。同時(shí)，也會(huì)有更多的高校實(shí)驗(yàn)室,、博物館,、科技館和高新技術(shù)企業(yè)等面向中小學(xué)開(kāi)放。
另一方面,，北京新中考改革通過(guò)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),，強(qiáng)化日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓實(shí)驗(yàn)成為抓手,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、創(chuàng)新思維。
可以預(yù)見(jiàn),，未來(lái)的科學(xué)教育,，一方面會(huì)從基礎(chǔ)教育抓起，甚至下探至幼兒園階段,，從娃娃抓起,，激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲,，另一方面，將通過(guò)增加實(shí)驗(yàn)課,、實(shí)驗(yàn)考核等方式,，幫助學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣、加深對(duì)概念的理解,、養(yǎng)成科學(xué)的思維方式,，培養(yǎng)勇于質(zhì)疑、樂(lè)于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,。
